print version

Photo Collage: Get Involved

告诉Youthink你在想什么!

是的!请注册我成为会员接收Youthink邮件简讯.

* 电子邮件地址将不会被公开并只会作为以上用途.

Lusia Nini Purwajati

Lusia Nini Purwajati, 23, Indonesia

Youthink!网站国际青年节征文大赛

一等奖: Lusia Nini Purwajati, 23岁, 印度尼西亚
Lusia生动地描述了他个人的轶事趣闻,并用更宽广的眼界审视我们的态度如何能够帮助缔造本星球的未来。祝贺你, Lusia!


敢于不酷:勿让我们的地球在我们眼前灭亡

我们走路或骑单车上学也许会多花15分钟,但却能延长我们地球的寿命。
     —Lusia Nini Purwajati, 23岁, 印度尼西亚

技术进步

生活从未如此便利。随着技术的进步,现在人们可以做以前不可能做到的事情。汽车帮助我们旅行,火车和飞机更是这样。日常生活中,塑料尿布的出现帮助了爸爸妈妈们;他们再也不必频繁更换孩子的布制尿布,睡觉可以不受打扰了。

技术使用太多了

技术的确帮助了我们,但在我看来,技术的使用有时过多了。我的邻居有这样一个例子:我看见十几岁的邻居骑摩托车去当地一家商店。她家离商店多远呢?只有300米!她仅仅买了一袋方便面,还免费拿了一个黑色塑料袋。她骑摩托,不能边骑边拿着面,所以需要一个塑料袋。于是,带着挂钩处的塑料袋就成了她的解决方案。而她如果选择步行去商店,就不需要塑料袋,因为可以将面拿在手上。

这个小例子表明技术有时并不合适,太多了。我们在做简单的事情时也变得依赖技术 ,更糟糕的是,我们变懒了。另外,我们人类消耗得太多,这种消耗是不可持续的。人类每年消耗的自然资源比地球所能生产的还要多20%以上。 1

不错,技术使我们现在的生活更便利了。但是想象一下几年后吧:污染更严重、垃圾更多、绿色地区更少,这些将使我们的地球灭亡。作为青年人,我们当然仍想做很多事情,实现我们的梦想。但是,我们的地球也许将在我们眼前灭亡。我们也许没有时间去实现梦想。

随波逐流

中学时父母不让我骑摩托车,我哭了。在我国印度尼西亚,骑摩托的最低年龄是16岁;当然,当时我只有大约13、14岁。但我所有的朋友都能骑摩托,他们的父母甚至为他们做了假驾照!我落后了,一点都不酷,因为当时我坐公交。

大学期间(直到现在),我总是去哪儿都带着我自己的水瓶。一天,另一个只有12岁的邻居发现了我的习惯。她评价说:“你每天都带一个瓶子?啊,就像幼儿园的学生一样!!” 甚至和一个不到13岁的小孩比,我又一次成了不酷的那一个人。

我不酷地挺过了我的青春期,现在对此感到很欣慰。但我记得在当时看着我的朋友做我不能做的事情是很难受的。

根据埃里克松发展阶段2, 12至20岁或青春期是青少年关心他或她在别人眼里外在表现得怎样的阶段。如果不跟随潮流,他们就成了那个不酷的孩子。外貌是他们的身份,他们当然想成为人群中最酷的小孩。那几年,青少年也很容易受同伴压力的影响。

不幸的是,时髦的东西通常是他们其实不需要的东西。我之前提过的那个邻居的态度表明,不必要的消费能给未来造成重大后果。青少年应该意识到他们行为的长期后果,以便在未来仍保有并实现他们的梦想。

简单一点,从小事做起

那么,为了我们地球的可持续性,我们应该做些什么呢?方法很简单。也许,我们甚至不需要环境友好型新技术。我不是在低估诸如生物燃料或太阳能动力汽车等新技术。但是,在很多情况下,解决办法已经在那儿,并且很久之前就使用了。

让我们回到美好的过去,那个我们买东西时骑单车、自带手提包或箱子的时代,那个我们做事情时想要或需要比现在多想一点解决办法的时代,因为那是当时唯一的办法。我们走路或骑单车上学也许会多花15分钟,但却能延长我们地球的寿命。想想未来,想想可持续性吧。

那么,应怎么开始呢?从小事做起。例如:自带水瓶。我们这一小小的“绿色”习惯至少可以降低每天塑料瓶的消耗量。然后,找一些有同样意识的朋友。刚开始,这样的朋友只有一个也不要紧。至少有两个人相互支持。就像我之前提到过的,青春期同伴产生的压力是我们不能忽视的。当别人觉得我们“奇怪”时,我们需要其他人分享我们的感受和经历。

同样,我们不能期望我们的环境能得到巨大的改变或每一个人都照着我们的方式去做。从小事做起,慢慢来,但一定要做。我们能使周围的人意识到我们的“绿色”习惯,告诉他们“这种方式”也很好,然后开始影响他们。不经意间让他们意识到地球正面临的危险,就像他们受同伴压力的影响随波逐流时一样。我们能让“不酷”成为新的潮流。

因此,让我们勇于为了我们的地球而不酷。我们仍然年轻。不要让我们的地球在我们眼前灭亡。


脚注

1《国际新闻》,星期六,2008年3月8日:
2Doug Davis和Alan Clifton,心理社会学理论:埃里克松,Haverford,1995:

^ 页首