教育——不只是数字

    Sahiba Chopra今年17岁，最近刚刚从印度新德里转学到位于马里兰州贝塞斯达的沃尔特。惠特曼高中高年级就读。

    我在印度长大，2005年5月移居美国。2006年夏天，我和姐姐Siya回到新德里工作了两个月，在“Deepalaya”学校教二三年级和五年级的学生数学，英语和环境科学课程。这所 学校以“自立更生”作为校训。致力于为来自社会和经济地位较低社区的儿童提供高质量的教育。我和姐姐觉得这个目标非常有意义。

    加入Deepalaya两周以后，校长请我们针对一组学习不太好的三年级学生开展工作。我们只对他们投入了一些额外的关注，这些孩子在英语和数学方面的表现就得到了提高。Deepalaya的学生富有理想，他们喜欢了解世界和他们所处的环境。八岁的小男孩B.K Singh就是这样一个学生。他希望能够成为一名超级英雄，保护需要帮助的人们。B.K的父亲以开三轮摩托车为生，每天挣不到20美元。母亲是一名家庭主妇。B.K还有一个妹妹。他父亲的薪水要养活四个人。Deepalaya为B.K这样的学生提供了一个学习的环境，引导他们为了过上不受剥削的生活而努力。五个星期里, B.K从一开始不能用英语流利读写，到阅读能力大大提高，拼写测试拿到好成绩。看到这些，我们感到非常满足。

    我们和教过的学生建立了很深的感情。也和那些没教过，但一起度过午饭时间的学生变得亲近。和学生一样，我们在Deepalaya也学到了很多东西。从学生们的身上，我们同样受益匪浅。我们意识到教育能带来巨大的成就感；了解了生活就是一个人努力的结果；而教育是一种不可剥夺的权利。我们学到的最重要的一课，就是教育不仅仅是用数字能衡量的。教育也是学习观点和挑战现状。教育也是一种渴望和追求。这段教学经历，让我们能够从老师和学生的两个角度来看问题，意识到完善的教育要求Deepalaya所提倡的立体生活。

    Deepalaya的学生每天都有一节音乐课和体育课。学校也组织包含周年庆典的各种活动，受到学生们的欢迎。

    能够在这里执教，我感到非常骄傲。我对那些没有太多机会接受教育的人有了更多的了解。也看到他们对未来的希望和勇气。Siya和我答应Deepalaya的师生， 2007年夏天我们还会回来。我们很期待回来时看到学生有什么成长。也期待着从教和学当中更多地了解生活。期待着了解教育。

2006年12月21日更新

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