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给老师的提示
感谢老师们在多媒体和国际发展--这两个令人兴奋的教育领域所作的大胆尝试。请阅读下面的内容，把全球最新的发展问题带进您的教室。
将Youthink!的话题与本国标准和课程相联系。 找出最近的话题与本国的标准和课程之间的联系。找出Youthink!与本国标准和课程要求在帮助学生培养研究能力方面的一致之处。
研究与后续行动。 作为Youthink!系列故事的后续，要求您的学生去调查，获取并阅读当地或国内报纸上相同主题的文章。
学生可以对他们找到文章进行概括总结，阐述这些文章与Youthink!上的文章有什么样的联系。（为了让您的学生作好准备，你也许可以自己先找一篇范文，以便更清楚地说明你希望他们怎么做。）
学生的课堂活动
- 辩论: 将学生分成两组，就给定话题进行辩论。
- 角色扮演: 就特定的主题写一出多幕剧（或独幕剧）。
- 制作广告:
创作一条广告词来解释特定的主题（或支持该主题的一个方面），可以是一张海报、明信片、广播或电视公共服务公告、口号等等。
- 写一封信: 就当地报纸上的一篇文章做出反应，并与编辑取得联系。
- 改写: 将一篇新闻报道改写成电视主持人之间的对话。
- 演示: 把你的发现演示给同学们。
- 绘画: 创作一幅连环漫画，解释新闻问题是怎样发挥作用的。
- 电子邮件: 让学生将他们的意见发送给Youthink!，我们可能会将这些意见发布在我们的“参与讨论”网页上。
创造地/思辨地思考. 作为老师，您了解您的学生在理解哪些问题时会有困难，或者最有可能跳过哪些问题。列出一些阅读理解问题，把学生的注意力带回到文章中来，要求学生更深入的思考文章。
要求学生独立回答问题（或两人一组讨论回答），然后让他们把答案展示给全班同学。一定要允许有关这些话题的对话自由进行下去。
把Youthink!的话题作为一个切入点，引导学生写一些有关这些问题的短文。这是他们对每个主题以及这些主题将会如何改变世界进行独立思考的机会。把学生的文章发给我们！我们可能会把这些文章发表在我们的“请你参与”网页上! | 
讨论发展!
